17 ruj Kako nastavnici mogu doprinijeti pravičnijem i uključivijem obrazovanju?
Portal srednja.hr objavio je razgovor s Anom Skledar Matijević, višom stručnjakinjom za politike visokog obrazovanja u Institutu za razvoj obrazovanja (IRO), povodom objave IRO-ova priručnika Pravičnost i uključivost u obrazovanju. Priručnik je namijenjen nastavnicima koji žele bolje razumjeti obrazovne nejednakosti i svojim radom doprinijeti stvaranju uključivijeg obrazovnog okruženja.
Obrazovne nejednakosti ne proizlaze samo iz razlika u školskom uspjehu već su povezane sa širim društvenim i ekonomskim okolnostima u kojima učenici odrastaju. One utječu na pristup obrazovanju, iskustvo tijekom školovanja i obrazovna postignuća, a mogu se nastaviti i produbiti na prijelazu iz srednjeg u visoko obrazovanje.
U razgovoru za srednja.hr. Ana Skledar Matijević upozorava i na često neprepoznate prepreke s kojima se suočavaju pojedine skupine učenika i studenata, poput učenika iz ruralnih područja, učenika-putnika, osoba s invaliditetom te mladih nepovoljnijeg socioekonomskog statusa.
Male promjene u nastavničkoj praksi mogu imati velik učinak.
Iako nastavnici ne mogu samostalno ukloniti sustavne nejednakosti, mogu prepoznati različite potrebe svojih učenika i prilagoditi im svoj pristup. Primjerice, razumijevanje okolnosti učenika koji svakodnevno putuju iz udaljenih mjesta te osiguravanje prostora za učenje ili odmor dok čekaju prijevoz mogu znatno poboljšati njihovo iskustvo školovanja.
Upravo je zato IRO u sklopu projekta ZAGRIZI – Savjetovalište za pravičan i uključiv pristup visokom obrazovanju objavio priručnik Pravičnost i uključivost u obrazovanju. Priručnik nastavnicima pruža podršku u prepoznavanju učenika u nepovoljnom položaju, promišljanju vlastite nastavne prakse i uvođenju promjena koje doprinose uključivijem obrazovnom okruženju.
Pročitajte cijeli razgovor na portalu srednja.hr
Priručnik i ostali besplatni obrazovni materijali dostupni su na platformi Obrazovanje za sve.
Izvor slike: Ivan Aleksic za Unsplash.com